por Mª Filomena Grazina - Sexta, 26 Junho 2009, 23:01
Olá Van Goghs,
Como fã do SL encontrei no vosso trabalho um percurso muito bem delineado, ajustado à faixa etária do vosso público alvo e, pela experiência que tenho em leccionar ,inclusivamente em co-docência, a temática por vocês escolhida, comum às CN e CFQ do 7º ano, acho que melhor escolha era difícil …
A utilização da Web quest como instrumento regulador e facilitador da “passagem” a um ambiente imersivo como é o SL constitui, em minha opinião, uma proposta muito válida.
A minha questão relativamente à utilização do SL, com adolescentes em processo de construção de identidade, prende-se essencialmente com o facto de se tratar de um ambiente imersivo onde, as realidades virtuais e reais podem facilmente misturar-se aliás volto a citar Ookita e Tokuda (2001), tal como o tinha feito em MDS
«… os anos 1980 foram caracterizados por problemas como a “fobia tecnológica” e o “tecno-stress” e os anos 1990, pelo vício na Internet e problemas de relacionamento amoroso online-offline, o distúrbio do século 21 diz respeito à confusão de identidades, surgida da dificuldade do sujeito em integrar sua vida real com a vida na rede.»
(www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722003000200015 - 59k.)
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