por Mª Filomena Grazina - Quarta, 25 Março 2009, 02:43
Reconheço potencialidades na adopção da proposta da autora na escola actual pois, desenvolvendo nos alunos competências de auto-formação e recorrendo à utilização de múltiplas representações, constitui uma resposta mais eficaz para atender às necessidades formativas da grande heterogeneidade da população escolar de hoje.
No meu caso pessoal, como professora de Ciências Naturais recorro frequentemente ao uso de imagens, gráficos e tabelas, penso que este enquadramento me fará reflectir e ajudar a melhor planear a sua utilização, em cada caso, sobre diversos aspectos relativos aos sistemas multirepresentacionais que utilizo.
Como principais constrangimentos aponto a falta de formação dos professores, que não lhes permita fazer a tal escolha criteriosa (ao nível do “design”, das funções e da escolha das tarefas cognitivas) e a falta de recursos ao nível do equipamento, característico da maioria do nosso parque escolar.
Sem comentários:
Enviar um comentário