por Mª Filomena Grazina - Segunda, 27 Abril 2009, 00:07
Caros colegas:
Embora tardiamente, não queria que este tema fosse encerrado sem expressar aquilo que tem sido a minha experiência como professora de Ciência Naturais (ensino básico) e de Biologia e Geologia (ensino secundário) já que não tenho experiência no ensino universitário.
Assim, embora de forma diferente tentei sempre criar ambientes de aprendizagem colaborativa, usando exercícios de inquérito, os debates, o espaço da discussão conclusão das actividades experimentais, na proposta de elaboração de protocolos experimentais com base num problema inicial levantado em sala de aula e proposto pelos alunos, ultimamente já com a mediação proporcionada pela plataforma moodle do Agrupamento.
O principal obstáculo que encontrei tem sido o de gerir estas actividades quando só “vejo” os alunos uma vez por semana e sei que eles passam o dia ocupados com actividades lectivas.
Onde está o tempo necessário para:
- a reflexão conjunta?
- atingir o consenso?
- que todos os elementos do grupo contribuam e construam o conhecimento?
Já alguém parou para pensar o número de horas que um aluno passa na escola e que esse tempo, no caso do básico, está disperso por 13 áreas curriculares?
Para quando uma reorganização curricular?
Não quero deixar de pedir desculpa pela minha falta de colaboração neste debate que levantou questões tão pertinentes e importantes para todos os professores.
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