A Grande Aventura: O meu percurso no Mestrado em Comunicação Educacional e Multimédia

sexta-feira, 31 de julho de 2009

Análise do artigo de Ainsworth, Tópico 2: Potencialidades e constrangimentos


por Mª Filomena Grazina - Domingo, 29 Março 2009, 20:57

Olá a todos:
Na sequência das vossas numerosas intervenções venho relatar alguns constrangimentos/vantagens na utilização das MER na minha prática pedagógica como profª de CN, no 7º e 8º anos.
Como intróito penso serem necessárias as seguintes considerações: No desenho curricular do ensino básico, cabe às CN apenas 90 min semanais em dois anos e 90+45 min no outro ano (na minha escola 90+45 min, no 7º ano e 90 min no 8º e 9º anos). O que significa que um professor com 22 horas lectivas tem 5 turmas (porque existe desdobramento de 90 min para realizar actividades experimentais, incomportáveis com 27 alunos em sala de aula), ou seja, aproximadamente 135 alunos. Este desenho curricular constitui um óbice enorme para quem como eu acha que o ensino-aprendizagem está directamente relacionado com o conhecimento profundo entre professor/aluno.
Quando recorro ao uso imagens, gráficos e tabelas procuro que propiciem uma aprendizagem significativa na medida em que não só facilitem a apreensão dos conteúdos mas também contribuam para o desenvolvimento de competências de interpretação e análise da informação necessárias à grande maioria das diferentes áreas do conhecimento. Estas representações resultam essencialmente do meu próprio trabalho ou de algumas ferramentas existentes, poucas e por validar, como muito bem refere a Luísa quando pede urgência na “validação/aferição das potencialidades pedagógico-didácticas do produto, para determinado público-alvo e para alcançar determinados objectivos educativos”. Assim, o sucesso desta minha prática está de certo modo comprometida por estes enormes constrangimentos mas, por outro lado, o balanço conjunto que faço trimestralmente com os meus alunos e colegas de grupo indiciam que pelo menos parte dos objectivos traçados são atingidos o que me dá ânimo para prosseguir e tentar melhorar aprendendo com os erros, como sempre acontece!
Também com a frequência deste mestrado procurei encontrar diferentes perspectivas e mais e melhores soluções. Confesso que até agora está a exceder as expectativas, obrigada!

Sem comentários:

Enviar um comentário